Analisis Tapak: Kebutuhan Dasar Bermain dalam Arsitektur Lanskap

Pada

Kebutuhan dasar manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupuan psikologis, yang bertujuan untuk mempertahankan kehidupannya. Manusia akan memenuhi kebutuhan dasarnya sesuai dengan tingkat prioritas masing-masing. Kebutuhan dasar yang harus segera dipenuhi adalah kebutuhan dasar dengan tingkat prioritas yang paling tinggi.

Bermain merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia dalam teori yang dikemukakan oleh Peggy Peterson. Secara posisi, Peterson menempatkan kebutuhan bermain atau play pada urutan ke 20 dari total 25 kebutuhan dasar dalam teorinya, dengan penghindaran bahaya atau harm avoidance di urutan pertama dan keindahan atau aesthetic pada urutan ke 25. Virginia Henderson juga memasukkan kebutuhan bermain atau berpartisipasi dalam berbagai bentuk rekreasi pada satu dari 14 komponen teori kebutuhan dasar manusianya. Walaupun tidak menempati urutan kebutuhan yang paling tinggi, namun sebagai kebutuhan dasar umumnya kebutuhan bermain tetap harus dipenuhi.



Bermain, khususnya bagi anak merupakan upaya memenuhi tiga kebutuhan sekaligus yaitu kebutuhan fisik, emosi dan stimulasi/pendidikan. Bermain adalah segala aktivitas untuk memperoleh rasa senang tanpa memikirkan hasil akhir yang dilakukan secara spontan tanpa paksaan orang lain.

Sebagai arsitek lanskap yang mendesain untuk manusia, pengenalan akan kebutuhan manusia sangat penting untuk mengenali fitur apa saja yang harus ditambahkan pada tapak. Untuk pemenuhan kebutuhan bermain pada arsitektur lanskap dapat dilakukan dengan cara membuat tempat bermain anak atau playground. Playground adalah tempat bermain anak yang di design khusus untuk memenuhi kebutuhan hiburan dan keceriaan anak-anak yang menjadi salah satu tempat pilihan untuk anak-anak anda bermain dan bergaul dengan lingkungan sekitarnya.

Dalam membangun playground, terdapat banyak hal yang harus diperhatikan yaitu aspek keamanan mengingat pengguna merupakan anak-anak yang rawan dan belum bisa berfikir secara sempurna untuk memperhatikan keamanan dirinya. Diantara hal-hal yang harus diperhatikan tersebut adalah, taman bermain harus dipagari atau dibangun dinding di sekelilingnya, lanskap dan kondisi di sekeliling taman bermain anak bersifat aman, permukaan lantai taman bermain sebagai tempat berpijak juga aman, jarak antar permainan dan ketinggiannya sesuai dengan skala anak-anak, dan tidak terdapat hardware di taman bermain anak yang bersifat membahayakan.

(Nama : Salma Fadhilah
NIM : A44130063
Tugas : Resume Bab 12 “Analisis User”
Mata Kuliah : Analisis Tapak (ARL 310))

Read more post about Landscape Architecture : click here

Komentar

Posting Komentar

Comments are welcomed! Siapa tahu pertanyaan kamu sudah pernah dijawab, jangan lupa cek dulu pertanyaan yang sering ditanya di Jawaban Pertanyaan Umum/Frequetly Asked Questions (FAQ) ya! Jangan lupa juga centang kotak "notify me"/"beritahu saya" supaya ada notification jika pertanyaannya sudah dijawab. Terimakasih :)

Postingan Populer

Gambar

Sekilas Tentang Arsitektur Lanskap

Kadang bingung kalo mau ngejelasin cuma dengan beberapa kata karena waktu yang singkat kalo ada orang yang nanya tentang jurusan yang lagi saya jalanin sekarang. Arsitektur lanskap? Hmm, kadang jawaban yang keluar dari mulut cuma seputar arsitektur pertamanan beserta sedikit penjelasan tentang perbedaannya sama teknik arsitektur atau arsitektur interior, jurusan yang sama-sama ada kata arsitektur di dalamnya.  Bener sih, ilmu Arsitektur Lanskap itu perkembangan lebih lanjut dari ilmu awalnya yaitu Arsitektur Pertamanan. Tapi yang banyak orang pikir; bikin taman? Nyusun-nyusun tanaman di depan halaman rumah? Lah, itu mah nggak usah susah susah belajar jadi Arsitek Lanskap, tukang kebun atau tukang bikin taman pinggir jalan juga bisa! Padahal sebenernya dunia arsitektur lanskap yang belum banyak orang tau ini nggak cuma se-sempit kelihatannya. Nah, berhubung besok pagi saya ujian mata kuliah Daskap alias Dasar-Dasar Arsitektur Lanskap dan baru aja selesai baca abis slide sesi u
Gambar

Belajar Apa di Arsitektur Lanskap IPB? #3

Halo! Alhamdulillah akhirnya bisa nulis lagi setelah sedikit tersibukkan dengan kepanitiaan MPF dan MPD (masa perkenalan fakultas & departemen) serta sedikit ke-rempong-an ritual mengisi KRS yang ada setiap awal semester. Walaupun sebenernya masih bermasalah dan belum bisa ngambil semua matkul wajib karena ada mayor yang bentrok sama mayor (ya ini aneh) dan ritual yang berlangsung seminggu ini belum berakhir. Tapi lupain bentar lah, malem ini pengen sedikit flashback dan bahas-bahas masa lalu dulu #ceilah. Yap, karena beberapa hari sebelum krs-an jadi agak sering ditodong sama dedek-dedek angkatan 51 -yang notabene baru pertama kali ngisi KRS di semester 3 ini- tentang gimana caranya KRS-an, gimana rasanya kuliah matkul ini, ujian matkul itu, susah nggak, tugasnya banyak nggak, gampang dapet A nggak, enaknya ngambil apa duluan, dulu ngambil apa aja, lalalala  sampe mendadak berasa pengen buka jasa layanan konsultasi akademik, soooo postingan kali ini bakal ngelanjutin tulisan

SDIT insantama, SD TER- yang paling TOP

"SDIT Insantama, yang artinya insan yang utama (gg tau betul apa ngga) Insantama yang terletak di jalan hegarmanah IV gunung batu,,,,, Insantama yang sekarang sudah memiliki smp Insantama yang sekarang memiliki 4 sekolah "insantama" lainnya di kota lain adalah SD ter- yang paling TOP menurutku Insantama adalah Sekolah Dasar Islam Terpadu jadi, maklum disana adalah kawasan yang tertutup aurat, bebas asap rokok, dan sebagainya Insantama adalah sekolah yg menyatu dengan murid, dimana para guru bisa bermain" bersama murid layaknya teman, aku suka sekali sekolah di insantama. Guru yang dekat pada murid pasti mengetahui adat istiadat muridnya,,, itulah yang aku suka,, para guru selalu suka bercanda,,, karena itu pula murid selalu mengerti apa yang dijelaskan gurunya... jadi para murid sebagian besar pintar (amin)