Analisis Tapak: Kebutuhan Dasar Bermain dalam Arsitektur Lanskap

Pada

Kebutuhan dasar manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupuan psikologis, yang bertujuan untuk mempertahankan kehidupannya. Manusia akan memenuhi kebutuhan dasarnya sesuai dengan tingkat prioritas masing-masing. Kebutuhan dasar yang harus segera dipenuhi adalah kebutuhan dasar dengan tingkat prioritas yang paling tinggi.

Bermain merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia dalam teori yang dikemukakan oleh Peggy Peterson. Secara posisi, Peterson menempatkan kebutuhan bermain atau play pada urutan ke 20 dari total 25 kebutuhan dasar dalam teorinya, dengan penghindaran bahaya atau harm avoidance di urutan pertama dan keindahan atau aesthetic pada urutan ke 25. Virginia Henderson juga memasukkan kebutuhan bermain atau berpartisipasi dalam berbagai bentuk rekreasi pada satu dari 14 komponen teori kebutuhan dasar manusianya. Walaupun tidak menempati urutan kebutuhan yang paling tinggi, namun sebagai kebutuhan dasar umumnya kebutuhan bermain tetap harus dipenuhi.



Bermain, khususnya bagi anak merupakan upaya memenuhi tiga kebutuhan sekaligus yaitu kebutuhan fisik, emosi dan stimulasi/pendidikan. Bermain adalah segala aktivitas untuk memperoleh rasa senang tanpa memikirkan hasil akhir yang dilakukan secara spontan tanpa paksaan orang lain.

Sebagai arsitek lanskap yang mendesain untuk manusia, pengenalan akan kebutuhan manusia sangat penting untuk mengenali fitur apa saja yang harus ditambahkan pada tapak. Untuk pemenuhan kebutuhan bermain pada arsitektur lanskap dapat dilakukan dengan cara membuat tempat bermain anak atau playground. Playground adalah tempat bermain anak yang di design khusus untuk memenuhi kebutuhan hiburan dan keceriaan anak-anak yang menjadi salah satu tempat pilihan untuk anak-anak anda bermain dan bergaul dengan lingkungan sekitarnya.

Dalam membangun playground, terdapat banyak hal yang harus diperhatikan yaitu aspek keamanan mengingat pengguna merupakan anak-anak yang rawan dan belum bisa berfikir secara sempurna untuk memperhatikan keamanan dirinya. Diantara hal-hal yang harus diperhatikan tersebut adalah, taman bermain harus dipagari atau dibangun dinding di sekelilingnya, lanskap dan kondisi di sekeliling taman bermain anak bersifat aman, permukaan lantai taman bermain sebagai tempat berpijak juga aman, jarak antar permainan dan ketinggiannya sesuai dengan skala anak-anak, dan tidak terdapat hardware di taman bermain anak yang bersifat membahayakan.

(Nama : Salma Fadhilah
NIM : A44130063
Tugas : Resume Bab 12 “Analisis User”
Mata Kuliah : Analisis Tapak (ARL 310))

Read more post about Landscape Architecture : click here

Komentar

Posting Komentar

Comments are welcomed! Siapa tahu pertanyaan kamu sudah pernah dijawab, jangan lupa cek dulu pertanyaan yang sering ditanya di Jawaban Pertanyaan Umum/Frequetly Asked Questions (FAQ) ya! Jangan lupa juga centang kotak "notify me"/"beritahu saya" supaya ada notification jika pertanyaannya sudah dijawab. Terimakasih :)

Postingan Populer

Gambar

TPB (Tingkat Paling Bahagia) IPB

Bersalah banget rasanya, ketika ngisi kata 'menulis' di kolom hobi waktu disuruh ngisi berbagai form (form masuk asrama, daftar club, ukm, kepanitian dsb dsb). Padahal kenyataannya, udah lama banget nggak nulis yang bener bener bisa dikategorikan sebagai 'tulisan'. Nah karena itu, disinilah saya sekarang. selamat membaca! By the way, harusnya sekarang saya lagi duduk manis dengerin penjelasan asisten dosen di gedung CCR 1.10 kelas responsi ekonomi umum. Tapi sekarang saya malah ada di kamar 218/A4 dan duduk manis di meja belajar, di depan laptop yang terkoneksi internet yang lumayan cepet karena yang lain masih pada kuliah. Eh, bukannya bolos! Tapi kelas bubar karena kakak tingkat yang harusnya ngajar responsi belom bisa ngajar. Kalo bolos atau ijin nggak masuk waktu masih sekolah sih enak, tinggal kasih surat sakit dan selesailah urusan. Kalo nggak masuk waktu kuliah bisa ribet sendiri sama absensi, bahkan ga bisa ikut ujian.
Gambar

Belajar Apa di Arsitektur Lanskap IPB? #6

Udah satu bulan (lagi-lagi) kelewat tanpa ada satu post pun. Mau alesan lagi KKN, tapi temen satu kelompok KKN yang satu ini  masih bisa-bisa aja tuh nulis postingan sampe setengah lusin selama KKN. Hmmmm, emang sini nya aja kali yaa yang mageran :( padahal draft postingan udah mulai numpuk dan mulai basi seperti dua postingan sebelum ini yaitu yang ini dan ini  yang notabene ngebahas tentang Kulap yang sudah terjadi satu semester yang lalu. Tapi karena udah kepalang ada di draft, jadi yaa lanjutkan sajalah. Tapi mungkin postingan kali ini bakal jadi postingan Belajar Apa di Arstektur Lanskap IPB yang paling nggak basi, karena insya allah bakal ke post sebelum semester selanjutnya berjalan. Fresh setelah semester ininya baru dilaluin. So, gaada lagi alesan lupa-lupa pas nulisnya. Here we go, Apa aja sih yang dipelajarin di Arsitektur Lanskap IPB pas nginjek semester 6? Selamat membaca! Btw udah part ke 6, semoga nggak bosen yaa.. ehe
Gambar

Last Day of May: Tentang Waktu

gawat gawat gawaaaat! udah hari terakhir di bulan mei dan belom posting apapun bulan ini? merasa gagal.  ngapain aja saya bulan ini? padahal perkuliahan banyak yang udah gak efektif, praktikum semester ini udah selesai, banyak tanggal merah, dan banyak menyingkirkan diri dari kegiatan mubah atau amanah yang nggak terlalu urgent dan bisa dimangkiri *eh. tapi tetep aja ya nggak bisa seproduktif dulu, waktu sma, waktu sekolah full day dari pagi sampe sore, waktu dari sebelum subuh sampe tengah malem pasti adaa aja kegiatan di asrama, waktu harus menyakitkan diri dulu (memaksakan diri supaya sakit, red) biar bisa istirahat dan nggak sekolah (wkwk, yang ini jangan ditiru). ngomong-ngomong tentang sibuk, tadi banget abis maghrib, saya sempet ngobrol sama temen dan akhirnya diajakin buat ikut tim pkm (pekan kreatifitas mahasiswa)-nya dia. saya tolak saat itu juga, saya bilang kalo takut nggak ke handle dan takut keteteran, takutnya saya bilang siap tapi akhirnya diajak kumpul susah, di sur